供稿部门：教师教学发展中心 数据工程学院
为深化教学研究，破解学生学习过程中逻辑不清、方法僵化的痛点，4月22日，迟子孟名师工作室围绕“夯实知识底层逻辑，构建学科思维体系”主题开展专题教研活动。工作室全体成员聚焦学科教学核心问题，通过理论阐释、案例剖析、研讨交流等形式，探索以底层逻辑引领教学的有效路径，助力教师提升教学能力，为学生长远发展筑牢根基。
活动伊始，工作室负责人迟子孟老师点明当前教学中存在的共性问题：部分教师授课侧重知识传递，忽视对底层逻辑的梳理，导致学生解题时“知其然不知其所以然”，遇到变式题、综合题时容易卡壳，长期积累可能影响后续学段的学习衔接与能力提升。随后，迟老师以《微积分》课程为例，从“是什么、为什么、怎么用”三个维度，深入讲解知识理论原理，拆解核心概念的内在关联与推导过程，强调教学需跳出“碎片化讲解”的局限，构建“总-分”结构化的逻辑体系，让学生掌握解决同类问题的通用方法。
在案例研讨环节，成员们分享教学实践中的典型案例，围绕“如何在课堂中渗透底层逻辑”、“怎样通过练习巩固逻辑思维”展开热烈讨论。大家一致认为，教学需从学生认知规律出发，将抽象理论转化为具象案例，通过“梳理逻辑框架—引导自主推导—变式迁移应用”的流程，帮助学生打通知识壁垒。
本次教研活动为工作室成员搭建了交流共享的平台，进一步统一了教学思路。工作室成员纷纷表示，将把本次教研成果融入日常教学，以底层逻辑为抓手优化教学设计，引导学生构建清晰的学科思维体系，让教学从“知识灌输”转向“能力培养”，切实提升教学质量，为学生的长远学习与发展保驾护航。
教研活动现场图片
