2026年5月15日至17日，由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、全国应用型本科院校英语类专业教学联盟、湖州学院、外语教学与研究出版社联合主办，湖州学院人文学院承办的“第九届全国应用型本科院校英语类专业教学改革与发展论坛”在浙江省湖州市成功举行。
本次论坛以“教育数字化背景下应用型本科院校英语类专业教学改革与创新实践”为主题，汇聚了来自全国各应用型本科院校的外语院系负责人及一线教学骨干，围绕产教融合协同育人机制、英语类专业转型发展路径、新文科与人工智能赋能外语教育等核心议题展开深入交流与研讨。
左宝霞老师
与会期间，左宝霞老师在第二分论坛作了题为《认知决策视角下英语学习者课堂口语风险规避的形成机制——一个基于前景理论的整合模型》的学术报告，并认真聆听了多场高水平主旨报告与专题分享，积极参与交流研讨，深入了解教育数字化背景下应用型外语人才培养、课程思政模式创新、服务区域经济社会发展的人才培养定位等前沿议题，为我院外语教学改革与课程建设积累了宝贵经验。
在第二分论坛上，左宝霞老师的论文聚焦大学英语课堂中普遍存在的“沉默”与“风险规避”现象，创新性地引入行为经济学的前景理论，从认知决策视角系统探究了英语学习者课堂口语风险规避行为的形成机制。该研究为前景理论在二语习得领域的跨学科应用提供了扎实的实证依据，也为应用型本科院校英语类专业口语教学改革提供了基于认知决策的新思路，引发了与会学者的热烈讨论与积极反响。
左宝霞老师发言
论坛的成功举办，为全国应用型本科院校英语类专业搭建了高端交流平台，凝聚了“数字化转型、产教融合、协同育人”的改革共识。
我校教师通过此次学习交流，进一步明确了新时代应用型本科院校外语教学改革的方向与路径。未来，人文学院将继续深化“语言+专业”的复合型人才培养模式，推动认知决策研究成果与外语教学实践深度融合，持续提升教学质量与人才培养水平，为建设教育强国贡献外语力量。